🇹🇭 紙飛機的快樂
身體蜷縮在睡袋中，依稀聽到「咚、咚、咚」與豬叫聲、雞啼聲，我睡在外頭最靠近門口的地方，我往左邊看，天還是黑的，但滲透了些絲的天光，我感到疲憊，不願再去猜測，鑽往那不是很暖的睡袋中；恍恍惚惚中，聽到旁邊的小朋友們都已經起床了，儘管沒有熟睡依舊疲憊，但還是跟著大伙兒起身盥洗。簡單盥洗完畢，入境隨俗吃了部落早餐，回到寄宿家庭中歇一會兒，瓊齡要我拿出橡皮筋來綁，一個接一個，此時有幾位小朋友很好奇看我在做什麼，我用手招了招他們，他們往我這兒靠過來，我和筱汶教他們串橡皮筋，小花照我們教的方法串，而另一位小朋友，則是把橡皮筋套在腳上，逕自串了起來，我和筱汶倆人則是驚訝的叫了起來，因為他串起來之後和我們的是一樣的！有時候，有些事情，是本來就會的，我們卻沒有發現，硬是逼迫他們學習我們的方式，好可憐的小花，下次一定讓你用腳串橡皮筋。這樣一來一往，串出來的是尊重與愛。
去學校之後，小朋友們在升旗，唱國歌（應該是吧？）我們站在後面，接著，我們走到小朋友們面前，一一作自我介紹。其實，作自我介紹是沒有用的，他們不知道我們是誰，叫什麼名字？我們也不知道他們是誰，叫什麼名字？但是我想這些不重要，因為，彼此記得得，是這張【臉孔】啊！我們把小朋友分成四大群，一群給東華學生帶，淑美老師帶一群，我和筱汶帶一群，阿力與菊花帶一群，各自帶開活動，每團都使出看家本領、渾身解數的活動、遊戲。首先我們玩【老鷹抓小雞】，我們先示範，接著他們懂了，大夥兒就在這陽光下，奔跑著、嘻笑著，上頭是晴空萬里，後頭是青青山巒，這是森林小學啊，現在進行的活動，雖然簡單，但卻是最符合原始的
。陸續又玩了跳高，我發現，山裡的孩子們，運動細胞都非常好，跳高跳得很好，除了一些年紀較小的小朋友之外，剩下的大朋友很喜歡跳高，也非常勇於接受挑戰，好有森林孩子的風格。戶外活動進行完畢，陽光肆虐，我們進屋去摺紙。一間教室，中間以木板隔了二小間，上面的空間是互通的，牆壁是石塊推成的，所以一進屋就感到涼爽，前方有一個黑板，還有小朋友們的木製連條課桌椅，還有見到了在窗戶外頭看裡面的母親們。我們拿出A4紙，教小朋友們摺垃圾袋。一個一個步驟慢慢來，就深怕孩子們沒有跟上進度，摺完之後，看到自己摺的成品，孩子們眼神閃閃發亮，不禁笑了起來，我看到時，我也笑了，並要他們把自己摺的放在頭上當作帽子，教室裡見到的，是人人一領白帽子在頭上，好可愛噢！
接下來我們摺紙飛機，摺紙飛機是孩子們成就感最大的時候。當紙飛機完成了，大家在教室裡玩得不亦樂乎，還射到另一間教室去，另一間教室的孩子不甘示弱，立刻也學了紙飛機，再射回來我們這裡，現場看到的是紙飛機飛來飛去，互動攻擊，快樂極了。這樣還不過癮，孩子們決定到外頭比賽射紙飛機，看誰摺得紙飛機飛得遠，在豔陽下，一群孩子一字排開，手上抓了自己那架獨一無二紙飛機，在我們一聲令下，咻～，紙飛機在陽光下遨遊，也看到了紙飛機帶來的驚人快樂。
一樣是紙飛機，放在不同的城市，為什麼造成的快樂指數會不同呢？在午餐時刻，看到小朋友非常乖巧的排隊，一個一個等著領午餐，秩序井然，在領餐之前還會曲膝手掌雙合，表示感謝之意，再小心得端著手上的午餐，找一個位置坐了下來，小朋友們會圍成一個圈，將午餐放在自己的前方，坐在地上靜靜的等所有人都領餐完畢，看到這裡，筱汶告訴我：「若是台灣的孩子，現在可能已經有人打翻飯菜了，而且一定是鬧哄哄的。」我點點頭表示同意筱汶講的。我注意到我們吃的午餐（和小朋友們是一樣的），一個鐵盤子，裝了白飯，旁邊有一鍋麵，裡面加了一樣菜稍加烹調而已，這樣就是午餐了。而我們這些外來人還加菜，有香腸和鰻魚罐頭，但我想應該更入境隨俗點，我們並沒有比較嬌貴，大夥兒吃什麼就吃什麼吧！就是因為親眼看到，親身體驗，以這角度看台灣時，「台灣有30萬兒童繳不起營養午餐費」，這是多聳動的標題啊？有多少人是「真的」繳不出來的？台灣有數不清的基金會、財團法人在資助等，也有失業補助，一天30元的營養午餐費繳不出來是讓我感到匪夷所思，但我相信「真的」有人困苦到如此；台灣是一個很奇怪的社會，以「陽春麵小朋友」為例子好了，這件事是因為經過媒體批露，引發社會共鳴，社會的善款像水一樣流進陽春麵家庭，正如淑美老師說的：「台灣的社會是只要你懂得求救，就一定會有人救你！」那沒有被報導的家庭怎麼辦呢？再者，媒體一直窮追不捨討論著，兒童的午餐要怎麼吃才健康？卡路里才符合？怎麼吃才不會有胖小子？然後請營養食品家開菜單出來，林林總總，讓我在部落看到孩子們的午餐，再想到台灣爭吵的營養午餐事件，就讓我作嘔，糟透了！我當然知道，在不同的國家，不同的城市，不同的生活，在所有條件都不同的情形之下比較是非常不客觀的，但是，不就是為了吃那口飯嗎？在部落裡，看著孩子們吃著簡單的飯菜，那表情好似是食山珍海味啊？為什麼？因為知足啊！
用過午餐之後，下午TOPS的工作人員們帶孩子們活動、遊戲。我呢？因為沒有睡好而呈現懶散狀態，在微風的吹拂之下，躺在椅子上就睡著了。我發現部落孩子們做任何事都很盡力。看表演時每人都很認真看表演，吃飯時每人都很認真吃飯，眼睛總是炯炯有神直視前方的人、事。大朋友照顧小朋友，這是很美好的互動，在走調的台灣，這也是很可貴的。
傍晚時，孩子們走到田裡澆水，因為我也很好奇，決定跟著去。映入眼簾的是幾株果樹還有孩子們自己栽種的小小菜園。有已經抽苔的油菜，還有剛冒芽的菜苗，當然還有今天才要播種的白菜。好多雙小小的手，提著紅色澆水壺在菜園裡奮力灌溉著，這景象，對學了植物近十年的我是在熟悉不過了。從我有印象以來，家裡就是務農直到現在，一路求學從桃農園藝一直到屏科大植保系，都和植物脫不了關係，老實說，唸植物以前對植物沒什麼概念，到現在雖稱不上專業，但對植物還是有份很深很深的情感存在…。看到貧瘠的土壤，就直接想到「客土」，看到乾涸的土地，就想到滋潤，以我所學，這裡的土壤要達到正常生育狀態，必定要好好整頓一番，這裡沒有農藥也沒有肥料，要使土壤肥沃，恐怕需要運用當地的物材，在將來也才能永續發展。看到一畦一畦整得不是非常整齊的田地，就像犯了職業病一樣，蹲下來手抓了抓土壤，接著看到大石塊開始碎石作整地的動作，許多人看到我的動作，開始想到這是我的主修，就看到一群台灣來的大朋友，和一群甲良族的小朋友，大家看著我的動作依樣畫葫蘆在作整地的動作，Sam說：「終於找到妳的工作了，我看妳不要回台灣好了，留下來種菜！」我應聲說了好，低頭繼續挑石頭，石塊碎得差不多之後，我拿出看家本領，整平畦面，整完之後非常平均，大家直呼果然有練過（當然，否則這些年所學不就放水流了？）阿薰告訴我：「ㄟ，我發現妳現在好像比較開心了，看到植物眼睛都亮了起來，以後我就叫妳植物博士好了！」植物博士？別吧？我這是三腳貓基本功而已，只是我非常訝異阿薰竟然那麼細心的在觀察每一個人，當然我沒有心情不好，純粹是因為睡眠不好而疲勞罷了，還是很窩心受到關心。
回到村落時，看到一個未滿週歲的孩子在黃土上爬行，家家戶戶都是很熱鬧的樣子，孩子的母親也沒有制止孩子在地上爬，那沾滿黃土的小手和髒兮兮的衣服，在我看來就是原始的可愛。在台灣上哪去看這樣的孩子？每家的孩子都是整潔乾淨兼多才多藝，我曾見過台灣的父母帶孩子到公園玩，只能玩溜滑梯這類不會弄髒衣服的，玩沙？不行！那會弄髒衣服；跑跳？不准！那會全身汗臭，這也不行那也不准，這樣被扼殺童年，誰負責償還？我有位朋友在西非教華文，她比較了西非和台灣的孩子，發現在西非的孩子生活比較快樂，她說將來若是有孩子，寧願在西非長大而不是台灣！這也讓我深深的思考，為什麼是物質缺乏、各樣不比台灣強的西非？而不是現代文明、繁榮快活的台灣呢？
今天在學校待了一天，因為晚上無法盥洗（也不是沒辦法，傍晚部落已經很涼了，一點也不想洗澡，會著涼），我拿出溼紙巾擦擦小腿，白色的溼紙巾變成澄黃色的，因為部落沒有柏油路，都是黃土路，在部落中成了名副其實的【黃臉婆】啊！而膝蓋上有一大塊的瘀青，也不知道，現在擦腳碰到時才感到痛。用完晚餐之後，回到（寄宿）家裡，家裡好多人來串門子，每家每戶的門是防君子不防小人，況且，在這沒有的電視的部落中，吃完晚餐當然是到各家去串門子囉！所以村子感情才那麼好。此時想到台灣一則很誇張的新聞：有一戶人家遭小偷，但是鄰居以為他們要搬家，對遭竊是渾然不知啊！所謂的【敦親睦鄰】在部落中也是一覽無遺。來家裡玩的小朋友越來越多，筱汶當起英文小老師，教孩子們簡單的遊戲和英文，和孩子們的互動，雖然語言不通，但是我想肢體語言與那份美意也讓他們衝破了障礙。而我呢？看著他們的互動，拿出我的筆記本，仔細回想並記錄一天的活動，寫寫字作記錄。（不然你們以為怎麼可能看到我在泰北的見聞？本人記性差是數一數二的啊！）夜更深時，村子裡的人差不多都就寢了（約晚上十點左右），我和筱汶往更裡面走去，找尋一個可以坐下來看星星的地方。和筱汶聊到：我們已經很努力要融入村子中，而不是外來者、觀光客。「或許我這樣的想法很自私，但我希望他們永遠這樣生活下去…」筱汶說。「其實很多時候，都是以我們文明社會在作界線，我們知道怎樣是對他們好嗎？怎樣是對他們不好？都是以我們的眼光在作設定，可是妳想想，在我們來之前，他們不也是這樣安好生活了好幾百年，為什麼要因為我們的介入而改變了生活呢？」我說。「看妳如此熱衷公益旅行，有想過要投身當海外志工嗎？」在黑暗中，我們看不到彼此的表情，我問筱汶。「沒有！好多趟的公益旅行，當我看到了這許多的無奈，自己卻沒有辦法去作時，我會受不了，所以我還是適合短期公益旅行吧！」筱汶輕輕地講完這些話。是啊！像我們這些短期服務者，對環境與人群的了解不深，無法知道當地的NGO是否也有如筱汶說的，無法克服的無奈，這會是什麼樣的心情呢？最後，我們雙方都沒有開口說話，一語不發，同時看著天空，這裡有滿天繁星，對我們眨眼睛…。
本文入選中時部落格之【嚴選好文】
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